Pemanfaatan Limbah Karton Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Peserta didik SD Inpres Minasa Upa 1
Abstract
Kegiatan ini bertujuan untuk memanfaatkan limbah kardus sebagai media pembelajaran realistik di sekolah. Hal tersebut akan tercapai dengan baik apabila guru kreatif dalam mengolah kardus, hal ini akan memudahkan guru dalam mengajar peserta didik di sekolah. Seperti diketahui, anak-anak belajar matematika di sekolah hanya empat sampai enam jam per minggu. Hal ini membatasi pemahaman anak terhadap matematika dan mata pelajaran lainnya. Dengan adanya kreativitas guru dalam membantu mengajar peserta didik dengan membuat media yang terbuat dari limbah kardus. Pemanfaatan media dalam proses pembelajaran dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, menciptakan motivasi dan merangsang kegiatan belajar, bahkan dapat memberikan efek psikologis bagi peserta didik. Metode pelaksanaan pendampingan yaitu dengan melakukan praktik langsung kemudian memperagakannya di depan peserta didik. Hasil peragaan, guru mendapatkan referensi baru untuk membuat media pembelajaran yang dapat bernilai ekonomis dan terbuat dari bahan baku yang mudah diperoleh. Peserta didik juga mendapatkan media pembelajaran yang dapat memudahkan mereka dalam memahami cara berhitung.
Keywords
References
Fauziyah, R. (2014). Pemanfaatan Kardus Bekas sebagai Media Pembelajaran Untuk Memperkenalkan Tempat Ibadah Pada Anak Usia Dini (Vol. 5, Issue 2).
Arfah, M. (2017). Pemanfaatan Limbah Kertas Menjadi Kertas Daur Ulang Bernilai Tambah Oleh Mahapeserta didik. In Buletin Utama Teknik (Vol. 13, Issue 1). Online.
Agustina, S., Jumri, R., Ramadianti, W., Asmara, A., Kusuma Yudha, R., Matematika, P., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., Muhammadiyah Bengkulu, U., & Kewararaan, P. (2023). Pendampingan Persiapan Lcts Tingkat Kecamatan Bagi Peserta didik SMP
Aningsih, Sugiharti, R. E., & Uhrifah, A. (2023). Penerapan Model Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Division) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3602–3615. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6342
Fatimala, Y. K., Parenrengi, H., & Ambari, S. (2019). Pemanfaatan Limbah Kertas Sebagai Sumber Etanol Menggunakan Enzim Xilase. In Jurnal Farmasi FKIK UINAM (Vol. 2).
Mayori, M., Ramadianti, W., Jumri, R., & ... (2023). Bimbingan Belajar Matematika Peserta didik Sd Pada Materi Pecahan di Kelurahan Penurunan Kuliah Kerja Nyata, 28–32. http://jurnal.umb.ac.id/index.php/Jimakukerta/article/view/4081%0Ahttp://jurnal.umb.a c.id/index.php/Jimakukerta/article/download/4081/3244
Novitasari, A., & Fathoni, A. (2022). Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta didik pada Pelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5969–5975. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3168
Riswan. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Alat Peraga Bangun Ruang Kubus Bagi Peserta didik Kelas Vi Sd Negeri 3 Pandean Ngemplak Boyolali. Proposal, 4–6.
Zikri Hanafitra, L. J. L. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Kelas II Pada Pembelajaran Matematika Materi Perkalian SD Negeri 021 Tarai Bangun Dengan Media Gambar. Jotika Journal in Education, 3(2), 71–82
http://arenapaud.blogspot.com/2011/07/media-pengajaran.html
DOI: 10.55824/jpm.v3i6.455
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Siti Fathin Faizah Yunus, Sam'un Mukramin, Risnayanti Risnayanti, Radiah Radiah, Rezky Hardianti Kadir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.png)
