Pelatihan Penerapan Muatan Pembelajaran IPAS Sesuai dengan Kurikulum Merdeka di SD Negeri Maleber
Abstract
Quality education is a right for every citizen. One of the efforts made by the government to improve the quality of education is through curriculum development. The Merdeka Curriculum is the latest curriculum implemented in Indonesia. Based on interviews with the Principal of SD Negeri Maleber, it was found that most teachers have already received socialization regarding the implementation of the Merdeka Curriculum. Teachers have also started to learn independently about the process of its implementation. However, teachers are still experiencing difficulties in implementing the IPAS (Integrated Science) subject content as stipulated in the Merdeka Curriculum. This condition certainly needs to be addressed in order to improve teacher professionalism.
Based on the problems faced by teachers at SD Negeri Maleber, teachers need knowledge and improved skills in implementing IPAS subject content as stipulated in the Merdeka Curriculum. This forms the basis for conducting the "Training on Implementing IPAS Subject Content According to the Merdeka Curriculum at SD Negeri Maleber."
The objectives of this service are:
- To provide teachers with knowledge about the IPAS subject content in the Merdeka Curriculum.
- To provide skills training for teachers on how to implement the IPAS subject content in the Merdeka Curriculum.
References
Andiya, A., Adawiah, A. R., Sartika, L., Shahrani, S. H., Guru, P., Anak, P., … Learning, E. B. (2023). Model Event Based Learning Dalam. 2, 7–13.
Anggita, A. D., Ervina Eka Subekti, Muhammad Prayito, & Catur Prasetiawati. (2023). Analisis Minat Belajar Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Ipas Di Kelas 4 Sd N Panggung Lor. Inventa, 7(1), 78–84. Https://Doi.Org/10.36456/Inventa.7.1.A7104
Fasya Afria Khulpi, Siti Rokmanah, & Nana Hendracipta. (2023). Hubungan Antara Keterampilan Guru Dalam Memberikan Penguatan Dengan Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 9(5), 1045–1055. Https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V9i5.1974
Febriyenti, D., Putri, N., Asmendri, A., & Sari, M. (2023). Perkembangan Kurikulum Di Indonesia Dalam Perspektif Sejarah. Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 195–214. Https://Doi.Org/10.54437/Alidaroh.V7i2.932
Fudzni, E. H., & Aulia, S. S. (2021). Penguatan Literasi Digital Untuk Mendukung Hak Warga Negara Di Media Sosial Melalui Pembelajaran Ppkn. Didactica : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 1–10. Https://Doi.Org/10.56393/Didactica.V1i1.100
Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Zuhriyah, F. A., & Suryanda, D. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Sebagai Wujud Pendidikan Yang Memerdekakan Peserta Didik. Arus Jurnal Pendidikan, 2(3), 221–226. Https://Doi.Org/10.57250/Ajup.V2i3.112
Herman, H., Lukman Panji, A., & Eka Mahmud, M. (2023). Kebijakan Perubahan Kurikulum Di Indonesia. An-Nadzir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(02), 92–104. Https://Doi.Org/10.55799/Annadzir.V1i02.255
Indah Junia, N. M. I. J., & I Wayan Sujana. (2023). E-Modul Interaktif Berbasis Profil Pelajar Pancasila Pada Mata Pelajaran Ipas Materi Kekayaan Budaya Indonesia Bagi Siswa Kelas Iv Sd. Mimbar Pgsd Undiksha, 11(1), 130–139. Https://Doi.Org/10.23887/Jjpgsd.V11i1.60243
Kayati, N., Budi Minarti, I., Siswanto, J., & Eka Wahyu, N. (2023). Pembelajaran Ipas Melalui Problem Based Learning Untuk Mengukur Keterampilan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 4(2), 237–243. Https://Doi.Org/10.32806/Jkpi.V4i2.3
Khusen, M., Tyas, A., Hardini, A., Profesi, P., Prajabatan, G., Satya, K., … Dasar, S. (2023). Berbantuan Media Benda Konkret Di Sd. 09(September).
Lestari, I. F. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Topik Hukum Archimedes Menggunakan Pendekatan Stem. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains (Jpfs), 6(1), 8–13.
Melinda, T., Nuryadin, A., & Nugraha, A. (2024). Pengembangan E-Modul Ipas Berbasis Pendekatan Saintifik Materi Perubahan Energi Di Sekolah Dasar. Collase (Creative Of Learning Students Elementary Education), 7(1), 132–140. Https://Doi.Org/10.22460/Collase.V7i1.18794
Meylovvia, D., & Julianto, A. (2014). Inovasi Pembelajaran Ipas Pada Kurikulum Merdeka Belajar Di Sdn 25 Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 327–346. Retrieved From Https://Doaj.Org/Article/1e8aebf063e94d09a7eb93f04cf4b8fd
Muhammad Sururuddin, Suriyani Irmawati, & Yul Alfian Hadi. (2023). Pengembangan Desain Pembelajaran Ipas Berorientasi Kemampuan Metakognitif Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(3), 878–886. Https://Doi.Org/10.37630/Jpm.V13i3.1194
Mulia, J. R., Nasution, B., Asmendri, A., & Sari, M. (2023). Peranan Kurikulum Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 34–40. Https://Doi.Org/10.19109/Elidare.V9i2.19208
Ningsih, P. O., Alkhasanah, N., Isnaini, Y. F., Maulana, I., Hidayati, Y. M., & Desstya, A. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Dengan Pendekatan Tpack Pada Pembelajaran Ipa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(4), 707–721. Https://Doi.Org/10.38048/Jipcb.V10i4.1904
Puti Hana Pebriana, Admoko, A., & Dewi, R. S. I. (2024). Hubungan Pendekatan Kognitif Teori Konstruk Kepribadian Kelly Terhadap Hasil Belajar Ipas Dalamkurikulummerdeka Di Sekolah Dasar. Consilium Journal : Journal Education And Counseling, 4(2), 7–13.
Putri, A. Q., Albab, A. U., Linardho, B. F., & Yusuf, A. (2023). Implementasi Teori Belajar Perspektif Psikologi Konstruktivisme Pada Jenjang Pendidikan Dasar. Premiere : Journal Of Islamic Elementary Education, 5(2), 15–27. Https://Doi.Org/10.51675/Jp.V15i2.530
Putri, C. C., & Rosdiana, L. (2023). Pengaruh Keterampilan Berkomunikasi Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Smp Negeri 1 Dawarblandong Menggunakan Mo Del Pembelajaran Kooperatifko. (1), 75–82.
Ratna, S., Rostini, T., Syah, N. A., Wagino, W., & Rasyidan, M. (2023). Pelatihan Desain Multimedia Sebagai Media Interaksi Sosial Dan Promosi Pada Sd It Anak Sholeh Mandiri Banjarmasin. Jurnal Pengabdian Ilung (Inovasi Lahan Basah Unggul), 3(2), 220. Https://Doi.Org/10.20527/Ilung.V3i2.9801
Sapruddin, S. (2023). Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Topik Menyontek, Penyebab, Dan Solusinya Melalui Bimbingan Klasikal Dengan Metode Diskusi Kelompok Homeroom Di Sma Negeri 1 Madapangga Kelas Xi Ipa-1 Semester 2 Tahun Pelajaran 2021/2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (Jppi), 3(1), 26–39. Https://Doi.Org/10.53299/Jppi.V3i1.282
Sari, S. M., Sukarno, S. S., & Matsuri, M. M. (2023). Problematika Pelaksanaan Pembelajaran Ipas Kurikulum Merdeka Materi Masyarakat Yang Beradab Kelas Iv Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 11(5), 41. Https://Doi.Org/10.20961/Ddi.V11i5.77703
Setyo Adji Wahyudi, Mohammad Siddik, & Erna Suhartini. (2023). Analisis Pembelajaran Ipas Dengan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(4), 1105–1113. Https://Doi.Org/10.37630/Jpm.V13i4.1296
Shinta Anggraeni, Aan Hedrayana, & Rudi Hariyadi. (2023). Analisis Implementasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar Materi Ipas Kelas 4 Di Sdn Sumurbanger 01 Batang. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 9(5), 809–817. Https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V9i5.1983
Suhelayanti, Z, S., & Rahmawati, I. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial (Ipas). In Penerbit Yayasan Kita Menulis.
Sukma, F. A., & Rahmawati, L. E. (2022). Implementasi Metode Cooperative Script Untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa. Paedagogie, 17(2), 49–58. Https://Doi.Org/10.31603/Paedagogie.V17i2.6891
Suryadi, S. (2019). Peningkatan Kemandirian Anak Melalui Metode Pembelajaran Berbasis Masalah (Penelitian Tindakan Kelas Pada Kelompok A Paud Anak Bangsa Kota Serang Provinsi Banten, Tahun Ajaran 2017/208). Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 176–186. Https://Doi.Org/10.31851/Pernik.V2i01.3115
T.A.S. Putri, A. Suriansyah, & R. Purwanti. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Peta Pintar Pada Siswa Sekolah Dasar. Pendasi Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 287–309. Https://Doi.Org/10.23887/Jurnal_Pendas.V7i2.2632
Wahyu, I., Utami, P., Fantiro, F. A., & Fazlyn, N. H. (2024). Model Active Education Fun Experience Dengan Media Wordwall Pada Pembelajaran Ipas Di Kelas Iv Sekolah Dasar. 6(4), 3131–3138.
Widiawati, W., Sarifah, I., & Nurjannah, N. (2023). Perbedaan Pembelajaran Berbasis Proyek Dan Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Ditinjau Dari Motivasi Berprestasi. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(1), 223–230. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V9i1.4426
Yuliyanti, Y., Damayanti, E., & Nulhakim, L. (2022). Perkembangan Kurikulum Sekolah Dasar Di Indonesia Dan Perbedaan Dengan Kurikulum Di Beberapa Negara. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 11(3), 95. Https://Doi.Org/10.31000/Lgrm.V11i3.7271
DOI: 10.55824/jpm.v3i4.428
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Arrofa Acesta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.png)
