SDGs-Based Environmental Education at TPQ At Thariq, Bone Bolango Regency

Authors

DOI:

https://doi.org/10.55824/jpm.v4i3.574

Keywords:

Environmental Education, Sustainable Development Goals (SDGs), Islamic Education, Community Engagement, TPQ (Tempat Pengajian Al-Qur'an), Bone Bolango, Eco-literacy, Religious Education

Abstract

This community engagement activity aimed to educate children at TPQ At Thariq, Bone Bolango Regency, about the importance of environmental preservation through an approach grounded in the values of the Sustainable Development Goals (SDGs) and aligned with Islamic teachings. The activity was held on Thursday, May 1, 2025, and attended by 17 students. The materials were delivered interactively using storytelling, light discussions, and simple visual media appropriate for children's comprehension levels. The community faced the challenge of limited environmental awareness among young learners. The implemented solution was a contextual and value-based education method that bridges environmental knowledge with religious values. The outcome of the activity revealed high enthusiasm among the participants, who successfully understood key messages such as water conservation, cleanliness, and love for living beings. This context-based approach proved effective in fostering early environmental awareness. It is expected that this initiative may serve as an inspirational model for other TPQs in promoting environmental education.

References

Azmy, B., Fiantika, F. R., Yustitia, V., & Prastyo, D. (2023). Optimalisasi lingkungan sekolah sebagai sumber belajar: Pengabdian masyarakat guru di sekolah dasar. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 165–170.

Badan Pusat Statistik Kabupaten Bone Bolango. (2025). Kabupaten Bone Bolango dalam Angka 2025. https://bonebolangokab.bps.go.id/id/publication/2025/02/28/ad8614570697723739c51ade/kabupaten-bone-bolango-dalam-angka-2025.html

Laily, D. W., Roidah, I. S., Nurohmah, L., & Damayanti, A. L. (2025). Edukasi lingkungan melalui penanaman tanaman hias di TPQ At Tholabah: Inisiatif KKN untuk pemberdayaan dan pembelajaran. Jurnal Pengembangan dan Penelitian Pendidikan, 7(1). https://journalpedia.com/1/index.php/jppp

Nasution, A. (2020). Pendidikan lingkungan dalam perspektif Islam dan relevansinya terhadap SDGs. Jurnal Studi Islam dan Pendidikan, 5(2), 112–125.

Sulinah, N., Fajri, R., Ishaki, S. N., Albab, U., & Sulastri, S. (2023). Pelatihan anak-anak TPA di Desa Durian dalam meningkatkan ibadah fi’liyah dan qauliyah. Kegiatan Positif: Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat, 1(3), 28-36.

United Nations. (2015). Transforming our world: The 2030 Agenda for Sustainable Development. https://sdgs.un.org/2030agenda

Downloads

Published

2025-05-30

Issue

Vol. 4 No. 3 (2025): Mei

Section

Articles

License

Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

  1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
  2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
  3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
  4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
  5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0