Assistance in Learning the Quran Using Snake and Ladder Game Media at LPQ Keblukan Village, Kaloran District, Temanggung Regency

Authors

  • Ibif Fatijroh Universitas Sains Al-Quran
  • Ida Hidayatu Sholehah Universitas Sains Al-Qur’an
  • Mita Amelia Nurrahma Universitas Sains Al-Qur’an
  • Ahmad Al Fadhir Universitas Sains Al-Qur’an
  • Jupit Triana Universitas Sains Al-Qur’an
  • Bagas Yoga Pratama Universitas Sains Al-Qur’an
  • Achmad Fatchudin Universitas Sains Al-Qur’an
  • Ekawati Ramadhani Universitas Sains Al-Qur’an
  • Elsa Sopia Santika Universitas Sains Al-Qur’an
  • Nadya Noermala Nona Universitas Sains Al-Qur’an
  • Saniayuen Kwee Universitas Sains Al-Qur’an
  • Givo Al Akbar Universitas Sains Al-Qur’an
  • Mukhamad Sa'id Aqil Universitas Sains Al-Qur’an
  • Nugraho Prasetya Adi Universitas Sains Al-Qur’an

DOI:

https://doi.org/10.55824/jpm.v4i2.543

Abstract

This study aims to describe the Qur'an learning assistance program using snake and ladder game media in LPQ Keblukan Village, Kaloran District, Temanggung Regency. This assistance was held to increase the understanding of the Qur'an and tajweed for LPQ students in Keblukan Village. This study uses a descriptive qualitative method. The researcher will collect qualitative data on existing mentoring practices, as well as contextual factors that affect Qur'an learning in the area.

The Qur'an learning assistance program with the Iqra method and snake and ladder game media at LPQ Keblukan Village has proven to be effective in improving the ability to read and understand the Qur'an in children. This activity lasted for 2 weeks and involved students of the Community Service Lecture (KPM) of the University of Qur'an Sciences (UNSIQ). The results of the evaluation showed that this program succeeded in increasing children's learning motivation and participation in learning the Qur'an. Therefore, this program can be an example of the development of an effective and attractive Qur'an literacy program for children.

References

Arsyad, A. (2013). Learning media. Jakarta: PT. King Grafindo Persada.

Dewi, TL, Kurnia, D., & Panjaitan, RL (2017). Pemanfaatan media permainan ular tangga dalam pembelajaran PIPS untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pembagian waktu di Indonesia. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 2091-2100.

Hamka, Media Pembelajaran Induksi, (edisi ke-1; I. Yuwono, edisi 2018) Dibebaskan dari http://eprints.ulm.ac.id/6126/1/B5. Penerbitan Buku Reprensi Media Pembelajaran Inklusi.pdf.

Hanipudin, S., Oktaviani, H., Fitriansyah, R., Multazam, A. N., Nurohmah, M., Sholihah, A. M., ... & Muanasah, A. (2023). Bantuan pengajaran membaca dan menulis Al-Qur'an bagi Mahasiswa TPQ di Desa Segaralangu. AL-Madani: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2), 14-21.

Amaliyah, D. A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII Mata Pelajaran IPS di SMP Muhammadiyah 15 Lamongan. J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial), 4(2), 101-110.

Malik, HA (2013). Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Quran (TPQ) Alhusna Pasadena Semarang. Dimas: Jurnal Pemikiran Religius untuk Pemberdayaan, 13(2), 387-404.

Millah, H., & Aziz, A. (2021). Bantuan Program Taman Pendidikan Al Qur'an (TPQ) di Desa Binor, Kecamatan Paiton, Probolinggo. KHIDMAH: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(2), 207-222.

Muhammad, H., & Al Mu'min, YT (2021). Bantuan bagi anak-anak untuk belajar membaca Al-Qur'an dengan ilmu tajwid di Desa Ratu Jaya, Kabupaten Lampung Utara. DEDIKASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(2), 123-136.

Nasaruddin, N., Ilham, I., Nurdiniawati, N., & Alimudin, A. (2024). Pendampingan dan Peran TPQ untuk Meningkatkan Bacaan Al-Qur'an di Dusun Soro Bali, Desa Karampi. Taroa: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(1), 29-41.

Nasucha, Y., Huda, M., Santoso, T., & Ihsanudin, M. (2015). Pembelajaran Bahasa Indonesia Inovatif: Implementasi Strategi Pengembangan Paragraf dan tanya jawab antar siswa. Berita LPM, 18(2), 145-152.

Ningsih, K. co. WL (2021). Biografi As'ad Humam, Penemu Iqro. Kompas.Com. Aplikasi https://kmp.im/plus6%0ADownload: https://kmp.im/app6

Sufanti, M., Kurniawati, B., Muhaimini, MS, & Cahyati, JN (2021). Pendampingan Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur'an bagi Kader Aisyiyah Cabang Ngadirejo di Masa Pandemi Covid-19. Sebelum: Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif, 5(1), 616-623.

Tafonao, T. (2018). Peran media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103-114.

Yunus, M., Amirudin, MF, Putri, SR, Al Mubarok, T., Lestari, FD, Najih, MK, ... & Marjelino, R. (2024). Pendampingan Peningkatan Pembelajaran Al-Qur'an Anak di Dusun Taba Tinggi, Desa Sukaraya Lama. Jurnal Uluan: Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1), 87-97.

Zakariah, MA, Afriani, V., & Zakariah, KM (2020). METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF, KUANTITATIF, PENELITIAN TINDAKAN, PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN (R n D). Yayasan Pondok Pesantren Al Mawaddah Warrahmah Kolaka.

Downloads

Published

2025-03-28

Issue

Vol. 4 No. 2 (2025): Maret

Section

Articles

License

Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

  1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
  2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
  3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
  4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
  5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0