Strengthening Knowledge of AI-based applications to facilitate the preparation of learning media for teachers at TKIT Mekar Insani Minggiran Yogyakarta

Article Sidebar

PDF
Published: 2025-01-17
DOI: https://doi.org/10.55824/jpm.v4i1.485
Keywords:
Artificial Intelligence, Learning Materials, Early Childhood Education, Teacher Training, Community Engagement

Main Article Content

Arita Witanti
Universitas Mercu Buana Yogyakarta
Triana Noor Edwina Dewayani Soeharto
Universitas Mercu Buana Yogyakarta
Nana Apriani
Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Abstract

Artificial intelligence (AI) technologies offer transformative opportunities in educational settings, particularly for teachers who are preparing interactive learning materials for early childhood education (ECE). However, challenges persist in their implementation, such as limited teacher knowledge, infrastructure barriers, and ethical concerns. This study aims to enhance teachers' knowledge at TKIT Mekar Insani, Yogyakarta, by providing training through mini workshops and supporting resources, such as refurbished computers. The program involved 25 teachers and included pre- and post-training evaluations. Results indicate a significant increase in teachers' ability to use AI-based tools, demonstrated by the production of engaging learning materials and improved confidence in integrating technology into their pedagogy. This initiative highlights the importance of bridging technology gaps in educational institutions and fostering continuous professional development.

Article Details

Issue
Vol. 4 No. 1 (2025): Januari
Section
Articles

Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

  1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
  2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
  3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
  4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
  5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0

References

Eka Meiliawati, A., & Wawan Sugiarto, T. (n.d.). PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) UNTUK MENUNJANG PROSES PEMBELAJARAN PADA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS: A LITERATURE REVIEW. https://doi.org/10.56842

Lutfin, N., Nur Arsyad, S., Swandi, A., & Rahmadhanningsih, S. (2024). PENERAPAN ARTIFICIAL INTELLEGENCE (AI) BERBASIS EDAPP DAN WEBSITE PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL DAN MEDIA PEMBELAJARAN DI UPT SMPN 2 MAROS. Communnity Development Journal, 5(5).

Rochim, A. A. (2024). Kecerdasan Buatan: Resiko, Tantangan Dan Penggunaan Bijak Pada Dunia Pendidikan. Antroposen: Journal of Social Studies and Humaniora, 3(1), 13–25. https://doi.org/10.33830/antroposen.v3i1.6780

Yu, S., & Lu, Y. (2021). An Introduction to Artificial Intelligence in Education. Springer Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-16-2770-5