Strengthening the Understanding of History for Generation Z

Authors

  • Abdul Rahman
  • Andi Ima Kesuma Universitas Negeri Makassar
  • St. Junaeda Universitas Negeri Makassar
  • Mubarak Dahlan Universitas Negeri Makassar
  • Rifal Najering Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.55824/jpm.v4i1.465

Keywords:

Budaya, Generasi muda, Identitas, Nasionalisme, Sejarah

Abstract

History is the best teacher in life. By learning history, every citizen will have a high love and loyalty to their country. However, it is undeniable that in the midst of global progress, the younger generation, especially the millennials, are exposed to a lack of historical awareness and understanding. Therefore, this activity was designed to provide an in-depth understanding to the millennial generation related to history, especially those related to the history of Makassar City. This activity in the form of a seminar involved the millennial generation from the campus environment, history teachers. After the activity took place, an evaluation was carried out by asking questions directly to the younger generation regarding this activity. In general, they were enthusiastic about this activity and have an understanding that Makassar City today has a longhistorical dynamic.

References

Alfaqi, M. Z. (2016). Melihat sejarah Nasionalisme Indonesia Untuk Memupuk Sikap Kebangsaan Generasi Muda. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 13(2), 209–216.

Amaludin, T., & Huda, K. (2023). Perspektif Historis Pendidikan Karakter Di Indonesia Dan Aktualisasinya Bagi Generasi Milenial Di Lingkungan Keluarga. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 5(1), 123–131.

Kuntowijoyo. (2005). Pengantar Ilmu Sejarah. Yogyakarta: Bentang Pustaka.

Mahdayeni, M, dkk. (2019). Manusia dan Kebudayaan (Manusia dan Sejarah Kebudayaan, Manusia dalam Keanekaragaman Budaya dan Peradaban, Manusia dan Sumber Penghidupan). Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 154–165.

Mauizah, A. Z., dkk. (2021). Urgensi Sejarah sebagai Ilmu dalam Upaya Penyadaran Kembali Identitas Nasional Bangsa Indonesia di Era Society 5.0. Jurnal Riset Agama, 1(3), 794–807.

Muthahhari, M. (2002). Manusia dan Alam Semesta. Jakarta: Lentera.

Nurrahmi, F. (2018). Hegemoni Identitas Nasional Dalam Buku Teks Sejarah Indonesia Pada Masa Orde Baru. Jurnal Al-Bayan: Media Kajian Dan Pengembangan Ilmu Dakwah, 23(2).

Rahadian, S., & Setiawan, H. (2021). Pengembangan Media Komik Kerajaan Kanjuruhan Berbasis Online Dalam Mata Pelajaran Sejarah Indonesia. Agastya: Jurnal Sejarah Dan Pembelajarannya, 11(2), 136–145.

Rahman, A. (2024). Pendar-Pendar Filsafat Dan Sejarah. Bandung: CV Widina Media Utama.

Ratmelia, Y. (2018). Nilai Moral Dalam Buku Teks Pelajaran Sejarah. Historia: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 1(2), 177–184.

Tarigan, M., dkk. (2023). Sejarah Peradaban Islam dan Metode Kajian Sejarah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1658–1663.

Downloads

Published

2025-01-17

Issue

Vol. 4 No. 1 (2025): Januari

Section

Articles

License

Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

  1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
  2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
  3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
  4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
  5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0