The Role of Mobile Library Program and Learning Assistance in Increasing Literacy Interest of Elementary Student at Cimaja Village

Authors

  • Dila Aura Futri Nusa Putra University
  • Gina Purnama Insany Nusa Putra University
  • Shanika Layung Medal Wangi Nusa Putra University
  • Dava Febrian Munggaran Nusa Putra University
  • Siti Bunga Nusa Putra University
  • Ripki Tri Naufal Nusa Putra University

DOI:

https://doi.org/10.55824/jpm.v3i3.406

Keywords:

Literacy, Mobile Library, Learning Assistance, Balanced Literacy, Cimaja Village Education,

Abstract

Cimaja Village has a low literacy rate of only 53%, which is concerning because it shows a gap in the community's access to education and comprehension of information. Early literacy program implementation for primary school students can benefit the village's development and provide a solid basis for later, more complex learning. The KKN Cimaja Village group organizes mentoring and mobile library programs at Cimaja Village, Sukabumi Regency, with the goal of enhancing literacy among elementary school students. Learning about reading, writing, and numeracy is integrated through the use of the Balanced Literacy approach. The primary school pupils at Cimaja Village have embraced this program wholeheartedly. Students' reading skills have significantly improved, according to observations.

References

AAtmi, R. T., Gunarti, E., Mutia, F., & Prihatini, I. C. (2022). Peningkatan literasi masyarakat melalui perpustakaan desa berbasis inklusi sosial. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 5(3), 486–497. https://doi.org/10.33474/jipemas.v5i3.15559

Indriayu, M. (2018). The Influence of Science Literacy-Based Teaching Material towards Science Achievement. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 7(3), 182–187. https://doi.org/10.11591/ijere.v7.i3.pp182-187

Irfandi, Rahmadani, E., & Bungawati. (2023). JKPP (Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi) Eksistensi Layanan Perpustakaan Keliling Bagi Siswa Sekolah Dasar pada Era Digital. 1(1). https://altinriset.com/journal/index.php/jkpp

Pratiwi, J. I., Apriliani, D., Ardhiyansyah, A., & Iskandar, Y. (2023). Pendampingan Belajar Peningkatan Literasi dan Numerasi di SDN Gunung Cabe Desa Cimaja Kecamatan Cikakak. Easta Journal of Innovative Community Services, 2(1), 28–34. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.58812/ejincs.v2i01.152

Santi, R., Wiryawan, W., Kandia, W., Pancasila, J. P., Kewarganegaraan, D., Keguruan, I., Pendidikan, D. I., & Tabanan, S. (2021). Peranan Perpustakaan Keliling dalam Meningkatkan Minat Baca Masyarakat Di Kabupaten Tabanan. https://ojs.ikip-saraswati.ac.id/index.php/mahasisya-pendidikan/article/view/262

Supartinah, Sumardi, & Adi, B. S. (2018). Model Pembelajaran Berbasis Balanced Literacy Approach Bermuatan Nilai-Nilai Karakter Untuk Pembelajaran Literasi Dasar di Kelas Awal. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 11(1), 11–22.

Warsito, B., Rachman Hakim, A., & Fatmawati, E. (2023). Pengukuran Indeks Pembangunan Literasi Masyarakat (IPLM) Kota Salatiga sebagai Dasar Penyusunan Program Pengembangan dan Pembinaan Perpustakaan. Jurnal Pustaka Ilmiah, 9(2), 75. https://doi.org/10.20961/jpi.v9i2.75337

Yusmar, F., & Fadilah, R. E. (2023). Analisis Rendahnya Literasi Sains Peserta Didik Indonesia: Hasil Pisa dan Faktor Penyebab. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 11–19. https://doi.org/10.24929/lensa.v13i1.283

Downloads

Published

2024-06-25

Issue

Vol. 3 No. 3 (2024): Mei

Section

Articles

License

Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

  1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
  2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
  3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
  4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
  5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0