Digital Parenting to Protect Children from Internet Addiction at Muhammadiyah Elementary School Klopogodo

Article Sidebar

PDF
Published: 2024-03-30
DOI: https://doi.org/10.55824/jpm.v3i2.398
Keywords:
Protection, Internet Addiction, Digital Parenting

Main Article Content

Azam Syukur Rahmatullah
Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Fitriah Fitriah
Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Khamim Zarkasyi Putro
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Abstract

Technology is an incredibly useful breakthrough in helping us with our daily activities, and one of them is the internet. The internet is a network system that covers the entire world through telecommunication channels such as telephone, radio links, satellites, and so on. Indeed, the internet provides significant benefits for education, research, business, and various aspects of life. However, behind these great benefits, the internet also has negative aspects. One of the negative impacts often associated with the internet is addiction or internet addiction. Internet addiction is a syndrome characterized by spending a considerable amount of time using the internet and being unable to control its usage when online. The side effects include anxiety, depression, declining physical health, declining mental health, and even disruption of daily activities. Internet addiction can be experienced by anyone and any institution, including Muhammadiyah Elementary School in Klopogodo, Gombong District, Kebumen. There are several efforts that can be made to reduce the negative impact and protect children from internet addiction, one of which is using the digital parenting method. Digital parenting is a method used to protect children from internet addiction by providing clear boundaries regarding what is allowed and what is not allowed when using digital devices and the internet. Digital parenting implemented at Muhammadiyah Elementary School in Klopogodo has had a significant positive impact. Teachers have felt the benefits of digital parenting, as it has made children more obedient in using their phones. Limiting phone usage, restricting applications, and controlling access to certain content have greatly helped parents in parenting.

Article Details

Issue
Vol. 3 No. 2 (2024): Maret
Section
Articles

Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

  1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
  2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
  3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
  4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
  5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0

References

Berdibayeva, S., Garber, A. D., Ivanov, D., & Massalimova, A. (2016). Psychological Prevention of older Adolescents’ Interpersonal Relationships, Who are Prone to Internet Addiction. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 217, 984–989. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.02.081

Fernandes, F., Sari, A. Y., & Mahathir. (2021). Faktor-faktor yang Berhubungan dengan Kecanduan Internet pada Siswa SMAN “X†Padang. NERS: Jurnal Keperawatan, 17(1–13).

Hariyadi, & S, L. A. (2018). Peran Orangtua Dalam Mengawasi Anak Dalam Mengakses Media Internet Untuk Mewujudkan Perlindungan Hak Anak. Soumatera Law Review, 1(2), 267–281. https://doi.org/doi.org/10.22216/soumlaw.v1i2.3716

Hendriyana, A. (2023). Remaja Berisiko Kecanduan Internet, Perlu Sadari Dampak Negatifnya. Universitas Padjadjaran. https://www.unpad.ac.id/2023/01/remaja-berisiko-kecanduan-internet-perlu-sadari-dampak-negatifnya/#:~:text=Kecanduan tersebut dapat memberikan sejumlah,halusinasi%2C hingga gangguan jiwa berat.

Isan, D., & Nasir, B. (2023). Dampak Penggunaan Internet Terhadap Perilaku Remaja Di Desa Long Uro Kecamatan Kayan Selatan Kabupaten Malinau. EJournal Pembangunan Sosial, 11(1), 471–479.

Juditha, C. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi Komunikasi Terhadap Perubahan Sosial Masyarakat Desa (Studi di Desa Suka Datang, Curup Utara, Rejang Lebong, Bengkulu). Jurnal Penelitian Komunikasi Dan Opini Publik, 24(1), 16–30.

Khoirroni, I. A., Patinasarani, R., Hermayanti, N. I., & Santoso, G. (2023). Pendidikan Karakter: Tingkat Anak Sekolah Dasar di Era Digital. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(2), 269–279. https://doi.org/10.9000/jpt.v2i2.372

Nurhidayah, I., Ramadhan, J. G., Amira, I., & Lukman, M. (2021). Peran Orangtua dalam Pencegahan terhadap Kejadian Adiksi Gadget pada Anak: Literatur Review. Jurnal Ilmu Kesehatan Jiwa, 4(129–240). https://doi.org/10.32584/jikj.v4i1.787

Palupi, Y. (2015). Digital Parenting Sebagai Wahana Terapi Untuk Menyeimbangkan DUnia Digital Dengan Dunia Nyata Bagi Anak.

Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants Part 1. On the Horizon, 9(5), 1–16. https://doi.org/https://doi.org/10.1108/10748120110424816

Rodhiya, A. Y. F. (2020). What We Talk About When We Talk About: “Digital Parenting.†Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi, 1(1), 29–37.

Setiyani, R. (2010). Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan, V(2), 117–133.

Siregar, L. Y., & Nasution, M. I. P. (2020). Perkembangan Teknologi Informasi Terhadap Peningkatan Bisnis Online. Hirarki : Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis, 2(1), 71–75. https://doi.org/doi.org/10.30606/hjimb

Stevanus, I., & Anindyta, P. (2022). Peran Digital Parenting Terhadap Penggunaan Gawai Anak SD. Jurnal Publikasi Pendidikan, 12(1), 7–16.

Wulandari, R., Jannah, E. M., Pangestu, Ti. T. A., Hidayati, N., & Salsabila, U. H. (2020). Internet Literate Dalam Upaya Menangkal Cyberbullying DI Kalangan Remaja. Jurnal Eduscience, 7(2), 61–67.

Yen, C.-F., Chou, W.-J., Liu, T.-L., Yang, P., & Hu, H.-F. (2014). The association of Internet addiction symptoms with anxiety, depression and self-esteem among adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder. Comprehensive Psychiatry, 55(7), 1601–1608. https://doi.org/10.1016/j.comppsych.2014.05.025

Young, K. S. (1996). Internet Addiction: The Emergence of A New Clinical Disorder. CyberPsychology and Behavior, 1(3), 237–244.