Sosialisasi Kegiatan Bimbingan Gratis Bagi Siswa UPTD SD Negeri 122358 Pematang Siantar

Article Sidebar

PDF
Published: 2023-07-31
DOI: https://doi.org/10.55824/jpm.v2i4.287
Keywords:
Tutoring, Thematic, Character, Motivated.

Main Article Content

Selviana Napitupulu
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Jumaria Sirait
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Susy Alestriani Sibagariang
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
David Berthony Manalu
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Injen Pardamean Butar-Butar
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Osco Parmonangan Sijabat
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
https://orcid.org/0000-0002-5506-2642

Abstract

Socialization of free tutoring activities is one of the efforts to accelerate the education acceleration program so that national education goals can be achieved. The socialization of this free tutoring activity was carried out by a team of volunteers from University of HKBP Nommensen Pematangsiantar with students at the elementary level located at UPTD SD Negeri 122358 Pematang Siantar. The purpose of this activity is to find out problems related to learning after the Covid-19 pandemic and the impact if character-based thematic learning programs with free tutoring are implemented. From the results of this training activity it was known that the enthusiasm of the students was very pleasant because they received free tutoring that they had never enjoyed before. This activity develops student motivation at school. The biggest hope of the students and teachers and leaders at the school is that this activity program can be sustainable so that it can help students.

Article Details

Issue
Vol. 2 No. 4 (2023): Juli
Section
Articles

Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

  1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
  2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
  3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
  4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
  5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0

References

Abidin, Z. (2006). Layanan bimbingan belajar sebagai upaya peningkatan kualitas proses belajar mengajar. Jurnal Pemikiran AlternatifKependidikan, 11(1), 34-48.

Andayani, N.S., Sulastri, M., & Sedanayasa, G. (2014). Penerapan layanan bimbingan belajar untuk meningkatkan prestasi belajar bagi siswa yang mengalami kesulitan belajar pada kelas X-4 SMAnegeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2013/2014. Jurnal Ilmiah BimbinganKonseling Undiksha, 2(1).

Prayitno & Erman Amti. (2004). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta.

Sijabat, O. P., & Sihombing, L. N. (2021). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Partisipatif Teknik Nominal Group Di SD Negeri No. 122358 Pematangsiantar. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 1002–1018.

Suherman, M. P. (2019). “Bimbingan Belajar,†J. Chem. Inf. Model.

Sunaryo Kartadinata, dkk. (1998). Bimbingan di Sekolah Dasar. Bandung: Depdikbud

Suprapto. (2006). Peningkatan kualitas pendidikan melalui media pembelajaran menggunakan teknologi informasi di sekolah. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 3(1), 34-41.